CELEBRACIÓ DIA DE LA PAU

Avui hem celebrat el DIA ESCOLAR DE LA NO VIOLÈNCIA I LA PAU.
Els nostres companys Rafa, Lia, Tatiana i Joan han fet de mantenidors de l'acte.Han llegit molt clai, ho han fet molt bé, ENHORABONA!!!
 Hem escoltat tres cançons: L'himne de l'alegría, El món seria més feliç i "El mur" de Pink Floid.
 Entre totes les classes hem construït un mur dolent i també un mur bó. Després uns xiquets van derrocar el mur roí, i ens vam quedar amb el mur de l'alegría, la felictat, l'amor...
 Els alumnes també van recordar que al día següent es celebra el día de l'arbre. Al final van fer tos un gran aplaudiment i ens van anar cap a classe.
 Ací teniu el manifest que van llegir els nostres companys:
 Bon dia, un any més ens reunim per a recordar que avui és el DIA ESCOLAR PER LA NO-VIOLÈNCIA I LA PAU.
 Volem acabar amb la violència que tant patiment dóna.
 Avui en dia hi ha vint-i tres països al nostre món que estan patint guerres: Birmània, Afganistan, Algèria. Iraq,El Txad, Etiòpia, Nigèria, Israel i Palestina, Somàlia, Sudan, Colòmbia, Filipines...
També hi ha països amb fortes revoltes i tensions polítiques: Egipte, Síria,Mali...
 Des de l'any 1964,el dia 30 de gener es celebra el Dia Escolar de la No-Violència i la pau. Celebrem el dia de la pau avui en commemoració de la mort de Mahatma Gandhi, persona que va lluitar pacíficament en contra de la injustícia.
 Avui ,tots nosaltres estem ací per a proposar uns valors que ens agradaria que es desenvoluparen per tot el món i ens duguen a l'esperada pau com: amistat, convivència, igualtat, amor...
 Ara us llegirem un poema que ens parla sobre la pau. La poesia és de l'autor Jordi Bordas :
 Tots som un tros de tots,
com les fulles que formen una branca,
com les branques que formen un arbre,
 com els arbres que formen un bosc.

 No podem viure sols,
ç com el mar que no té germans,
com el pic que no té braços,
com el naufrag en l'illa trista.

 Que quan l'arbre té set no s'engreixe una fulla
 perquè és més prop de l'arrel;
Que quan quan creix una branca
 no tape les altres;
 quan un bosc es crema
que no riga el veí.

 No som illes.
Ni som pedres solitàries,
ni gegant deslligats...


 On hi ha amistat hi ha pau. Pau i amor, i l´amistat al cor.
 També volem recordar que el dia 31 de gener, és a dir, demà celebrem el dia de l'arbre.
 Volem viure en un món en Pau i Verd.

SERES MITOLÓGICOS

EL FÉNIX

El fénix o phoenicoperus, como lo llamaban los griegos, es un ave mitológica del tamaño de un águila, con plumas de color rojo, anaranjado y amarillo incandescente con una garras y un pico fuertes. Es un ave que cada 500 años se consume por acción del fuego y luego vuelve a la vida de sus cenizas. También se dice que sus lágrimas son curativas. Según algunos mitos, se le sitúa en la zona del Oriente Medio y la India, llegando hasta Egipto, en el norte África. También esta muy presente en la poesía árabe. Hay una multitud de diferentes historias en las que aparece esta curiosa ave con sus fantásticos dones e incluso aparece en algunas películas y series. El fénix es un ser mitológico que era para los griegos y egipcios un semidiós, y concretamente, en Egipto, simbolizaba el astro Sol, que muere por la noche y renace por la mañana.

 Gabriela

MARCO POLO

El dia 24 de gener, els alumnes de cinqué i sisé van anar d'excursió a l'institut Penyagolosa a vore una obra de teatre en anglés anomenada Marco Polo. Ens va agradar molt perquè feien uns gestos que ens permetien saber lo que estaven dient en anglés. També ens va agradar molt perquè nosaltres fèiem de voluntaris i ens ho vam passar pipa. Alguns voluntaris van ser: Nacho,Clara, Carlos,Teresa... Al final vam fer un ball de Karate molt divertit i vam vore alguns alumnes que hi estaven al nostre col·legi que ara van a aquest institut. Va ser molt divertit!

TALLER PLANTES

Ja hem acabat el projecte de les plantes. Ha sigut un treball intens, interessant i molt enriquidor. Hem aprés molts conceptes sobre les plantes que encara no sabíem. El treball no ha sigut només teòric, també ha tingut una gran part pràctica en la que ho hem passat molt bé. Amb l’ajuda de la mare de Teresa hem portat endavant el taller de jardineria i amb la col•laboració i participació de tots i totes ens ha quedat un treball final completíssim. Enhorabona!

més teatre...

El nostre jardí botànic

 El nostre jardí botànic

La tulipa és un bulb. "Musa Mascari". S'observen les arrels subterrànies blanques, les fulles subterrànies envoltades d'una pell morada, i com ix la tija aèria.

A la part inferior esperem que germinen les xufes, un tubercle. Dalt han germinat llentilles, cigrons i caparrons.

 

Tradescantia Sillamontana. Tija i fulla tenen una espècie de vellositat(planta peluda). Pareix que siga llana. Grosses tiges i suculentes amb fulles carnoses i ovalades.

 

Fruit amb espines.

Tipus de falguera amb arrels aèries que penetren al terra.

No son flors, són fulles. És una planta d'interior.

Lliri blau. És una herba perenne. L'arrel és horitzontal, grossa, semicilíndrica i es torna plana a la punta. Es tracta d'un rizoma. Cada tija té unes deu fulles en forma la llança o espasa.

Diferents tipos de gramínies. Amb les seues canyes.

Rosmarinus Oficinalis. Romer plantat a partir d'una tija apical. Reproducció per esqueix. Fulles lanceolades.

Moniato. Tija modificada. Tubercle o tija subterrània. Surtiràn arrels tiges i fulles. És comestible com la creïlla. Es pot cuinar bullida, fregida, farcir pastissets, panellets de tots sants...

Esperem que germinen castanyes i avellanes. Necessiten humitat.

S'observen els pètals i les anteres amb el pol·len.

Alpiste. Germinació de grans d'alpiste. "Phalaris Canariensis. Les llavors són de color marró brillant i estan dins d'una xicoteta closca

 Heura amb arrels aèries que possibiliten que siga enfiladissa.

 Fulles de trèvol.

 Aloe vera. Amb fulles suculentes allargades, lanceolades i pareixen brotar del sòl. Té usos medicinals.

Les dracaenes necessiten terra lleugera i abonada, estar situada en un lloc amb llum abundant, encara que sense sol directe. Només necessita reg quan s'hagi assecat la terra. Té les fulles llises i allargades.

Clavellinera aèria.Absorbeix minerals i aigua mitjançant les fulles. Necessiten humitat ambiental. Poden ser d'interior o d'exterior.

Hi ha fulles de totes les classes.

Més encara...

Algunes d'elles molt simpàtiques.

Mentha. Planta perenne i aromàtica amb rizomes subterranis. I fulles lamiàcies. Vol terrenys humits. Es pot cultivar a la ciutat amb tests. l'oli essencial de la menta rep el nom de mentol.

La més alta s'anomena "Cocus Nucífera". Palma cocotera que creix del seu fruit, el coco. És un coco germinat amb les seues primeres fulles. Fulles pinades i llargues. A les illes canaries per fer-los germinar els tiren dins d'una piscina.

LLENGUA DE SIGNES

El llenguatge de signes,és un llenguratge natural de les persones sordes,gràcies a la qual poden establir un canal d'informació bàsica per a la relació amb el seu entorn social .Mentre que amb el llenguatge oral la comunicació s'estableix mitjançant un canal auditiu,la llengua de signes ho fa per un canal visual i espacial.Té una estructura gramatical pròpia que es caracteritza pels següents paràmetres:la configuració d'una o dues mans,dels seus moviments,de la seva ubicació espacial,i dels elements no manuals(moviments labials,que poden ser verbals i orals,facials,linguals,d'espatles i de cap).

ELS XIQUETS PERDUTS A CORDOVA

Un informe extern encarregat per la família dels germans Ruth i Jose, de 6 i 2 anys, desapareguts el 8 d'Octubre de 2011,a Còrdova, ha confirmat que els ossos que la policia va trobar en les cendres d'una foguera a la finca dels avis paterns dels menors i que en un primer moment es va atribuir a animals cremats, correspon efectivament a les restes dels 2 xiquets.
Tres joves asseguren que van veure a Jose Breton, pare dels 2 nens desapareguts, buscant   els seus fills poc després que denunciara que s'havien perdut.
Diuen que van veure un home nerviós i amb la cara desencaixada i que es va acostar a preguntar-los si havien vist 2 nens pel parc a les 18:40 hores.
El jutge diu que el tanquen a la presó per haver assassinat als seus fills.
Sa mare, a la fi, podrà descansar.



FI

TREBALLS DE LES PLANTES

Ja hem acabat el projecte de les plantes!
Hem aprés moltes coses interessants sobre el món dels vegetals.
Amb la mare de Teresa hem practicat com tindre cura de les plantes, a diferenciar les diferents parts de la planta i molt més. 
Al final hem exposat fitxes de descripció de plantes triades per nosaltres. Ací teniu alguna mostra. Esperem que us agrade!

                                                                      

La vinya from lolafusterb

PREMIS SAMBORI

Aquest és el llibre que recull els conte de la nostra companya Gabriela, guanyadora del Premi de Narrativa Sambori 2012 i de la resta de xiquets i xiquetes del País Valencià que també  han sigut guardonats. 

Moltes felicitats per a Gabriela!

Els interessats i les interessades ja podeu començar a escriure històries, ja que el termini serà el proper dia 12 de febrer. Us animem a participar en el 15è concurs de Literatura Juvenil en valencià , Premi Sambori 2013.

LA POTETA DE RODOLF

Aquest any els nens no han pogut demanar tants regals. Sabeu per què? A Rodolf, el ren de Pare Noel, se li va trencar una poteta. És una pena. Per aquesta raó el Pare Noel va demanar que per favor, no damanaren tans regals, perquè així no aniria tant carregat i arribarien a tots els llocs i cap nen es quedaria sense regals. Moltes gràcies a tots per col.laborar.

El Pare Noel és un personatge inspitat en un lurbe cristià d´origen grec cridat Nicolàs, que va viure en el sigle IV, en Anatcha, a les valls de Licia ( en l´actual Turquía ). Era una de les persones mé.s venerades pels cristians de l ´Edat mitjana, del que encara hui, es conserven les seves relíquies en la basilica de Bari, a Italia.

Els reis mags este Nadal han estat en crisi

Hem descobert que els reis mags estan en crisi. S’ha pogut informar gràcies a una càmera que van enviar per carta. Quan la van connectar van vore que estaven molt preocupats perquè no tenien diners per als regals, ni tampoc per al pobre Rodolfo. Però, van anar on viuen els reis mags per a dir-los una idea, que era donar-li als xiquets menys regals perquè com s’avorreixen de tantes joguets i després no saben a què jugar, és millor menys regals. I així va ser. Però a alguns els van regalar una tablet. Ja no tenim excusa per a no fer la recerca als projectes.

Crisi si, però, felicitat i alegria no la perdem.

Les farmàcies sense fronteres

LES FARMÀCIES SENSE FRONTERES

Les farmàcies han fet un tancament parcial el mes d'octubre com a proposta.

Denuncien que no han cobrat els diners que els deu la Generalitat Valenciana. Des del sector s'avisa que el retard està posant en alerta l'estabilitat econòmica del moltes farmàcies i que se'ls fa molt difícil guardar la caixa, es a dir, poder comprar les medecines per a després vendre-les als seus clients.

Mentre dure el tancament de farmàcies hi hauran serveis mínims, això si, caldrà fer bones cues per a comprar els medicaments.

Les farmàcies lamenten la seva ``triple asfixia´´ després d'un nou retard en el pagament de 99 milions d'euros.

Al final d'aquesta història els farmacèutics tornen a treballar mentres els van pagan lentament.

EL GLUTEN I LA CELIAQUIA

EL GLUTEN I LA CELIAQUIA

1. GLUTEN

El gluten és una proteïna que es troba en la llavor de molts cereals combinada amb midó.

2. OBTENCIÓ

El gluten es pot obtenir a partir de la farina de blat, ordi, sègol i civada.

Una vegada cuit, el gluten adquirix una consistencia ferma i pren un poc del sabor del caldo en que es cuina.

3. CEREALS QUE NO TENEN GLUTEN

* Arròs en totes les seues varietats.

* Dacsa

* Blat negre o fajol.

* Llavors de gira-sol, etc...

LA CELIAQUIA

Els celiacs són persones que, per una predisposició genètica, reaccionen a la ingesta de gluten, proteïna present al blat, civada, ordi i sègol.

Ingerir gluten els provoca una lesió a les vellositats del budell prim que afecta la capacitat  d´absorbir els nutrines dels aliments. L´intestí es normalitza quan s´inicia una dieta sense gluten.

Es una intolerància que es manté durant tota la vida i la incidència s´estima en1 de cada 100 habitants.